Schulinfarkt

 von Jesper Juul

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F 220
Juul, Jesper:
Schulinfarkt [Elektronische Ressource] : Was wir tun können, damit es Kindern, Eltern und Lehrern besser geht / Jesper Juul. - München : E-Books der Verlagsgruppe Random House GmbH, 2013, Online Ressource (558 KB, 192 S.)

ISBN 9783641098933 (electronic)

EBOOK ; ONLINEBIBLIOTHEK ; SCHULE

Dieses Buch bringt Jesper Juuls Analysen, Vorschläge und Provokationen zum Thema Schule auf den Punkt. Er bezieht darin vor allem Position für die Schüler, dabei aber nicht gegen die Lehrer. In seinem Plädoyer, die bestehenden Zustände an Schulen nicht mehr länger hinzunehmen, beschreibt der bekannte Konfliktberater und Familientherapeut die Bausteine, die eine neue Schule braucht - damit sie nicht länger eine Institution ist, die Kindern und Jugendlichen die natürliche Freude am Lernen austreibt.  Jesper Juul hat selbst Lehramt für Religion und Geschichte studiert und viele Weiterbildungen mit Lehrern geleitet. Mit seinem Buch ermutigt er  Schüler, Eltern und Lehrer, sich als Leidtragende am überkommenen Schulsystem zu verbünden.  Nicht länger darauf zu warten, dass die Politik dafür sorgt, dass sich etwas ändert.   Die Schüler als gleichwürdige Gesprächspartner und Mitspieler in diesem System einzubeziehen.  Als wichtigsten ersten Schritt die Beziehungsqualität zwischen Lehrern und Schülern zu verändern.  Und er zeigt ganz konkrete Wege auf, um heute damit anzufangen.    Jesper Juul, geb. 1948 in Dänemark, ist einer der bedeutendsten und innovativsten Familientherapeuten Europas, Konfliktberater und Gründer von familylab - die Familienwerkstatt. Durch zahlreiche Seminare, Vorträge, Medienauftritte und erfolgreiche Elternbücher wurde er international bekannt. Seit über 35 Jahren arbeitet er mit Familien. Seine respektvolle, gleichwürdige Art, mit Menschen umzugehen, beeindruckt Fachleute und Eltern immer wieder neu. Mit seinen Bestsellern "Nein aus Liebe" und "Pubertät - wenn Erziehen nicht mehr geht" hat er sich endgültig in die vorderste Riege der Erziehungs- und Beziehungsautoren geschrieben.